https://my.visme.co/editor/N0FWenExUURkZHhjejlNdkJFWVpTdz09OjoEQxo8OO2BCuW7Z5a6Kz30

Роль экскурсовода в школьном музее.

В настоящее время школьная история краеведения занимает важное место в обучении и воспитании школьников.

Историческое сознание человека помогает ориентироваться в настоящем, определять направленность себя в будущем, помогает ощутить себя в историко-культурном процессе.

Краеведческий музей играет важную роль в решении педагогических задач изучения родного края. Более значимую роль в этой плане играет школьный музей, который формирует у учащихся гражданско-патриотические качества, чувства любви к малой Родине, склонны к опыту предшествующих поколений.

В музейном комплексе «Отечество» школы № 1363 проводятся только экскурсии, но и метапредметные уроки, квесты, игры, литературно-исторические композиции, конкурсы, создан сайт музея, аудиогид, различные подкасты, инсталляции.

В музее накоплен определенный опыт подготовки экскурсоводов. Программа, на основе которой проводятся занятия, циклична. В начале учебного года происходит набор в комплекс. Каждый учащийся делает свой выбор осознанно и добровольно.

Большинство требований будущие экскурсоводы определяют сами: владение содержанием экскурсионного текста и методикой проведения экскурсий, коммуникативные качества, культура речи, культура поведения, внешний вид, волевые качества.

В образовательной практике школьного музея сформировались следующие виды экскурсий: ознакомительные, познавательные. Ознакомительная (обзорная) экскурсия. Для нее воспитательные задачи являются ведущими. Обзорные экскурсии появились вместе с появлением музеев и музейных коллекций.

Образовательная экскурсия. Безусловно, элементы познавательного характера присутствуют в любой экскурсии, однако в экскурсии познавательного типа они имеют первостепенное значение.

Обзорно-тематические экскурсии по школьному музею проводит группа экскурсоводов – учащихся средних и старших классов. Учебно-развивающие курсы ведут учителя-предметники. Работа над экскурсией начинается с определения и разработки ее темы и ведется по двум направлениям: - изучение источников и литературы; - изучение экспозиции музея, прежде всего, музейных предметов. Следующий этап подготовки – составление плана экскурсии. Раскрывается цель экскурсии, основные задачи, структура экскурсии. Ведь даже в самом маленьком музее невозможно, проводя экскурсию, бессистемно показывать один экспонат за другим, не связывая показ одного экспоната с показом другого

В экскурсии, являющейся актом публичного общения, одинаково важно не только то, что говорит экскурсовод, но и то, как он преподносит материал. Поэтому одной из задач при подготовке экскурсоводов является развитие детей, их коммуникативных навыков, в том числе умения общаться со зрителями, свободно и красиво говорить. Гид, общаясь со своей аудиторией, должен уметь корректировать свои действия, учитывать реакцию группы.

Важнейшей особенностью музеев XXI века, в том числе и школьных музеев, является их наполнение современными технологиями. В музее боевой и трудовой славы школы № 1363 и жителей микрорайона Выхино создаются интерактивные выставки, позволяющие участникам вступить в активное взаимодействие с экскурсоводом и подтолкнуть к «самостоятельному» исследованию музейных экспонатов. Это значительно повышает остроту восприятия материала и делает экскурсию более интересной и запоминающейся.

Другая экспозиция посвящена формированию отрядов народного ополчения. Экспозиция состоит из электрифицированного стенда с картой формирования московских дивизий и открытых витрин, где размещены музейные экспонаты, показывающие, как были вооружены и покрыты ополченцы. Также во время экскурсий, слушая рассказ о той или иной дивизии, ребята увидят на карте, где именно она была сформирована. Эта экспозиция также представлена и озвучена в приложении izi. Путешествовать.

Роль экскурсовода в школьном музее незаменима даже в современных технологиях.

Экскурсии — это важная форма работы с детьми, подростками и молодежью, требующая всеобщего оптимизма и понимания молодежи — это прекрасное качество опыта и музей педагогов, объединяющих общее творчество и работу краеведов-школьников, педагогов, ветеранов — людей разных культур.